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70年来,国人都学过这些英语教材......有你的那版吗?

阅读量: 4468 时间:2019-11-05 19:09:57

  

自1949年中华人民共和国成立以来,英语教科书经历了巨大的变化。

自从70年前中华人民共和国成立以来,中国的英语教育经历了曲折的变化。在其变化过程中,教材作为英语教学的主要媒介,也随着时代的变化而变化。

1.1949-1976年

对于中国的老一辈人来说,他们熟悉的主要外语通常不是英语,而是俄语。

在许多老中国人的印象中,他们的第一外语不是英语,而是俄语。

中华人民共和国成立初期,中国向前苏联学习,发展了自己的教育体系。一些中学仍然教英语,但俄语是首选语言。

新中国成立后,中国借鉴前苏联的教育经验,发展了新中国的教育事业。普通高中继续教授英语,但俄语占主导地位。

当时,大多数中学积极推广俄语,只有在没有资源教授俄语的情况下,一些学校才临时教授英语。

根据当时的教育计划,中学积极推广俄语教育,英语只是暂时不用俄语教授。

1956年,周恩来总理指出:“外语教学必须扩大,重要外文书籍的翻译必须扩大。”

同年7月,教育部决定由人民教育出版社出版初中和高中英语教科书,其中一些是前苏联的中学英语教科书。其中,谴责资本主义种族歧视和拜金主义价值观的文章是一个主要的政治主题。

前苏联教科书,1953年

例如,第一册,第三十九课,两个美国男孩,两个美国男孩,第四十六课,黑人吉米,黑人吉米;第二册第三十五课莉齐(描述一个在英国棉纺厂工作的小女孩的悲惨生活)。

吉米和比利是两个美国男孩。吉米是一个黑人男孩,比利是一个白人男孩。

吉米和比利的父亲是工人。他们很穷。

吉米和比利是朋友,但是他们不一起上学。他们不一起去看电影或公园。

——两个美国男孩

1961年,教育部发布了《全日制中学英语教学计划》(Draft),主张教科书应包含英语国家的习俗,包括更多的寓言、短篇故事、神话和原著摘录。

在上级的指导下,英语教育专家选择英语教材。在此期间,许国璋编辑的英语是最有影响力的精读材料。教材主题和体裁多样,非常重视基本技能的练习。

—你每天都做作业吗?

—是的,我们知道。

——你星期一做什么?

—我们读了课文。

——你星期二做什么?

—我们从文本中复制句子。

——你星期三做什么?

—我们做拼写练习。

——你周四做什么?

—我们复习英语语法。

——你星期五做什么?

—我们做语法练习。

——你周六做什么?

—我们复习了整课。

来自许国璋的英语

当然,教科书也有特殊的时代标记。退休的超级英语老师温洪兵回忆道:“我记得高中的英语课包括半夜鸡叫和周剥皮的故事。”。

1964年颁布的《外语教育七年计划纲要》首次明确界定了英语在学校教育中的“第一外语”地位。

英语教学开始步入正轨。不久,具有时代特征的政治英语和红色语录被印在教科书上,成为学生的第一种外语阅读材料。

翻开课本,第一课是毛主席万岁。一些学校教科书的第一课是马克思如何学习外语。

简而言之,在这一时期,英语教科书主要反映了新中国社会主义建设和资本主义的阴暗面,也有一些具有启蒙功能的寓言和童话,基本上不涉及西方社会的积极面。

2.1977-2000年

1979年,当高考恢复时,英语成绩占总成绩的10%。

1980年,这一比例上升到30 %,然后在1982年上升到50%。1983年,学生英语成绩的100%计入了全国考试的总分。

1977年,高考恢复,英语成绩的比例从10%逐年上升。1983年,英语被正式列入高考的主要科目。

与此同时,中国实行改革开放政策,开始与外界发展更密切的关系。

与此同时,中国开始改革开放,外汇大门打开了。

英语教科书改变了他们的模式,变得多样化。

英语教材改变了以往的局限,呈现出多样化的状态。

1988年7月,人民教育出版社决定与英国朗曼出版集团有限公司联合编写九年制义务教育初中英语教材,这是我国初中英语教材编写的一个突破。

这套教材不仅体现了现代语言教学质量理论的新成果,而且继承了我国有效的教学经验,充分体现了我国英语教材编写理念的转变。

《中国初级英语》是中英联合编写的教材,经中小学教材审批委员会审批后,于1993年在全国(上海除外)投入使用。

1988年《义务教育初中英语教学大纲》颁布后,上海、广东、四川、江苏和北京除了统一出版英语教材外,都编写了不同风格的初中英语教材。一些外语学校也引进了各种外国教科书。

在当时有一定影响的英语原版教材是亚历山大·a·g编辑的《看、听、学》和《新概念英语》

一个给汤姆,一个给我,一个给桑迪,一个给我。

生动而稚气,近20年过去了,我仍然记得很多。

——志湖网友瓦萨米(wasami)回答:你能对教科书《看、听、学》发表评论吗?

《新概念英语》(New Concept English)由外研社和朗曼联合出版,一套完整的初高中四卷本。中国许多重点中学使用这套教材作为辅助教材。

此外,一些英语课程在20世纪80年代初开始在电视上播出,最受欢迎的是英国广播公司的英语教学节目《跟随我》(follow me),该节目由中央电视台的胡文忠教授和凯西·弗劳尔主持。根据胡教授的记忆,第一本教科书卖出了100万册。

人们愿意为英语培训付出时间和金钱。例如,一个工资为36元的年轻人愿意花他三分之一的钱来学习英语、参加英语培训班、购买英语词典、小说等。

1981年,英文报纸《中国日报》问世,成为全国性的英语读物。

因此,改革开放不仅创造了经济繁荣,也开启了教育领域的新潮流。

总之,改革开放不仅带来了经济改革,而且呈现出教育开放的趋势。英语教材呈现出各种各样的状态,包括由中国人编写的,由中国和西方国家共同编写的,以及进口的。教科书的内容主要反映了西方文化、社会习俗和社会问题。

3.2001-2019年

2001年,进行了基础教育课程改革。实施教材多元化政策,鼓励相关机构按照国家课程标准组织编写中小学教材。

按照国家课程标准编制的教材和地方教材的使用由地方主管部门决定。

在教学模式中,倡导探究学习、合作学习和任务型教学三种方法,帮助学生改变死记硬背和机械模仿的学习方式,提高英语积极参与、实践、合作和讨论的能力。

在21世纪,英语教科书不仅注重语言技能的重要性,还强调了不同文化的重要性。

新世纪英语教材不仅强调扎实的语言技能,而且强调文化意识。

教科书提供了广泛的学习材料,包括天文学、地理、动物、环境、技术等等。

教材提供了广泛的语言材料,包括天文学、地理、动物、自然环境、科学技术等。

作为主要的语言教育资源之一,教科书不仅展示了英美等英语母语国家的文化,而且还涉及世界文化、地方文化和跨文化交际。

教材作为英语课程资源的核心,不仅展示了英美等“圈内国家”的文化,还涉及到世界文化、本土文化和跨文化交际。

他们兼顾了全球化和地方特色,帮助学生了解外国文化和中国文化。

该教材兼顾了全球和地方特色,帮助学生理解世界文化和中国文化的内涵。

以人民教育出版社2004年版为例,高中标准实验教材所需的1~5卷英语教材,根据主题分析,高中教材的输入文化材料可分为5类:目标语言文化、母语文化、世界文化、比较文化等文化。

在当今全球化的世界里,英语教材更加多样化和灵活,配备了不同文化的教材,培养了学生的跨文化交际能力和国际理解能力,充满了中国情怀和国际视野。

在过去的70年里,英语在中国经历了起伏。现在它已经深深地融入了中国的社会教育体系。

参考资料:150多年来中国英语教育的变化及其对社会发展、中国英语教育的历史和现状、攻击性英语和英语在中国的命运的影响研究

编辑:张西

实习生:钟文星

来源:中国日报微信公众号

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